Op 12 maart organiseerde ENIGMA in samenwerking met de Radboud Universiteit Nijmegen de jaarlijkse 'Docentendag informatica'. Het was wat ons betreft een zeer geslaagde dag. Een kort verslagje vindt u hieronder, een foto-impressie vindt u op http://mvanast.jalbum.net/docentendag/index.html
Prof. Dr. Erik Barendsen (hoogleraar vakdidactiek en onderwijsontwikkeling) van de RU Nijmegen startte met een korte inleiding. Erik stelde onder andere dat 'opleiden een gemeenschappelijke taak is' en vulde aan dat 'een leven lang leren' erg op informatica van toepassing is.
Prof. Dr. Bart Jacobs (hoogleraar computerbeveiliging) nam het van Erik over met een goed en vooral ook maatschappelijk verhaal over het Elektronisch Patiënten Dossier (EPD). Het ligt voor de hand dat dat goed geregeld moet zijn. Bart noemde in dat kader het voorbeeld van een brandkast op de bodem van de oceaan: goed beveiligd maar slecht toegankelijk. Over dat spanningsveld hebben we het. Bart besprak een aantal mogelijke architecturen voor het EPD en lichtte toe dat we in Nederland hebben gekozen voor de zogenaamde 'pointer architectuur'. Er zitten echter veel haken en ogen aan die manier van dossiervorming. De grootste risico's liggen overigens niet op het technische vlak, maar zitten in het gedrag van zorgverleners. Bart toonde ons een schokkende reportage van NOVA die dat onderschreef.
Dr. Peter Achten (universitair docent) hield ons voor de pauze bezig met een verhaal over het Soccer-Fun project, waarmee studenten (of docenten) kennismaken met functioneel programmeren en hun eerste stappen zetten in functioneel denken: 'van kleine breintjes naar steeds grotere breinen.' Na de pauze mochten we zelf aan de slag met de omgeving Soccer-Fun. Peter had een prima handleiding gemaakt, die goed door te werken was. De tijd was echter te kort om het echt goed te laten landen.
Daarna nam Drs. Ronald Leijtens (auteur ENIGMA) het stokje over om ons een impressie te geven van een nieuwe interactieve module van ENIGMA: Programmeren met LeJos. Ronald liet een aantal filmpjes en interactieve opdrachten zien die duidelijk de meerwaarde van een echt interactieve module toonden.
Aan het einde van de dag sloten Prof. Dr. Erik Barendsen en Drs. Pieter van der Hoeven (auteur ENIGMA) de dag af met een zeer actieve werkvorm rondom het thema: hoe ziet informaticaonderwijs er in de toekomst uit. Uitgangspunt daarbij was de concept-context-benadering die we ook bij andere exacte vakken als scheikunde, biologie en NLT zien. De belangrijkste conclusie van dat laatste onderdeel: hier zijn we nog niet klaar mee!
