Op 23 juni dit jaar is het precies honderd jaar geleden dat de informaticapionier en codekraker Alan Turing werd geboren. Deze Engelse wetenschapper wordt algemeen gezien als de vader van de Informatica en van de Kunstmatige Intelligentie. Daarnaast speelde hij tijdens de Tweede Wereldoorlog een centrale rol bij het kraken van de Duitse Enigma-code, een prestatie die naar men zegt de duur van de deze oorlog met twee jaar heeft bekort.

In samenwerking met het Crypto Museum, organiseert de opleiding Informatica van de Radboud Universiteit Nijmegen op maandag 16 april van 9-12 een Masterclass voor 4, 5 en 6 VWO scholieren:

Machines Maken en Breken: 100 jaar Turing

Tijdens deze masterclass zal een originele Enigma-machine te zien zijn, en zijn er voordrachten over het kraken van de Enigma tijdens de Tweede Wereldoorlog, over het baanbrekende werk van Turing op het terrein van de Informatica, over zijn veelbewogen leven, en over de grote invloed die zijn werk heeft tot op de dag van vandaag.

Voor meer informatie en aanmelden zie

http://www.ru.nl/studereninnijmegen/opleidingen/bacheloropleidingen/alle-bachelor/faculteit-1/informatica/vm/masterclass-turing

U kunt ook contact opnemen met Marcha Jelissen, mailto:m.jelissen@cs.ru.nl , tel. 024-3652084.
Een poster met een aankondiging van de masterclass is deze week verstuurd naar een
groot aantal scholen. Extra exemplaren kunnen besteld worden bij Marcha Jelissen.

Voor meer informatie ga naar het nieuwsitem Programma docentendag 2011.

Klik op ENIGMA Demo om een vrijblijvende demolicentie aan te vragen waarmee u het complete lesmateriaal kunt bekijken.

Tevens kunt u een presentexemplaar aanvragen van het boek.

Docentendag Radboud Universiteit Nijmegen en ENIGMA

Prof. Dr. Erik Barendsen opende de docentendag, met als thema ‘programmeren en programmeeronderwijs’.

Vervolgens gaf Dr. David N. Jansen een interessante lezing met de titel ‘Spreken over ongeschreven programma’s’. Kan dat? Dr. Jansen gebruikte het voorbeeld leader election en heeft het ons laten ervaren! Een memorabele uitspraak uit zijn presentatie: ‘mensen begrijpen ook andere talen dan programmeertalen.’

Dr. Sjaak Smetsers nam ons daarna mee op onze eerste stappen met Greenfoot, een pakket - dat lijkt op BlueJ - om beginners te leren programmeren. Op greenfoot.org vind je meer informatie. Bekijk in ieder geval ook even dit filmpje: http://www.youtube.com/watch?v=NcGe141R2yA . “Zo saai dat het weer leuk is, maar zeer effectief,” aldus Dr. Smetsers.

Na een korte pauze hebben we kort van gedachten gewisseld over de verschillende manieren waarop docenten de interactieve modules van ENIGMA kunnen inzetten. Hans en Ronald lieten ons bovendien de resultaten zien van een korte leerlingenqête over het gebruik van de interactieve module voor leerlingen.

In de workshop die daarna volgde werden we door Prof. Dr. Erik Barendsen en Drs. Mara Saeli aan het werk gezet met de acht vragen van de ‘Content Representation’ (CoRe). Een interessante vragenlijst die dwint tot nadenken over didactiek en informatica. Meer informatie over CoRe vind je bijvoorbeeld hier: http://staff.science.uva.nl/~joling/vakdidactiek/nask8A.html

Na een voortreffelijk buffet hielpen Prof. Dr. Erik Barendsen en Prof. Dr. Eelco Dijkstra ons over onze after-diner-dip heen met een gesprek over de nascholingsideeën en -plannen van respectievelijk de RU Nijmegen en de UVA/VU Amsterdam.

De RU Nijmegen en het ENIGMA team kijken terug op een zeer geslaagde docentendag en danken iedereen die aanwezig was als bezoeker en/of een bijdrage heeft geleverd!

In samenwerking met het Onderwijsinstituut voor Informatica en Informatiekunde van de Radboud Universiteit in Nijmegen gaan we 14 april 2010 onze derde docentendag houden.

Op deze bijeenkomst kunt u onder meer de volgende activiteiten verwachten:

• Een of meer presentaties/workshops met als thema een actueel vakinhoudelijk onderwerp informatica betreffend;
• Hands-on bezig zijn met pas ontwikkelde digitale modules van Enigma-online;
• Een discussie aangaande ontwikkelingen in ons vak met het oog op samenwerking tussen en scholen voor voortgezet onderwijs en universiteiten/hogescholen;
• Na- en bijscholingsactiviteiten van de RU/ILS;
• Plannen met betrekking tot structurele bijscholing van docenten informatica.

Zoals gewoonlijk is er een borrel en avondmaaltijd.

Het definitieve programma voor deze dag maken we spoedig via deze site bekend. Op onze site kunt u zich ook inschrijven (menukeuze Docentendag).
Noteer de datum alvast in uw agenda!

Prof. Dr. Erik Barendsen (hoogleraar vakdidactiek en onderwijsontwikkeling) van de RU Nijmegen startte met een korte inleiding. Erik stelde onder andere dat ‘opleiden een gemeenschappelijke taak is’ en vulde aan dat ‘een leven lang leren’ erg op informatica van toepassing is.

Prof. Dr. Bart Jacobs (hoogleraar computerbeveiliging) nam het van Erik over met een goed en vooral ook maatschappelijk verhaal over het Elektronisch Patiënten Dossier (EPD). Het ligt voor de hand dat dat goed geregeld moet zijn. Bart noemde in dat kader het voorbeeld van een brandkast op de bodem van de oceaan: goed beveiligd maar slecht toegankelijk. Over dat spanningsveld hebben we het.
Bart besprak een aantal mogelijke architecturen voor het EPD en lichtte toe dat we in Nederland hebben gekozen voor de zogenaamde ‘pointer architectuur’. Er zitten echter veel haken en ogen aan die manier van dossiervorming. De grootste risico’s liggen overigens niet op het technische vlak, maar zitten in het gedrag van zorgverleners. Bart toonde ons een schokkende reportage van NOVA die dat onderschreef.

Dr. Peter Achten (universitair docent) hield ons voor de pauze bezig met een verhaal over het Soccer-Fun project, waarmee studenten (of docenten) kennismaken met functioneel programmeren en hun eerste stappen zetten in functioneel denken: ‘van kleine breintjes naar steeds grotere breinen.’
Na de pauze mochten we zelf aan de slag met de omgeving Soccer-Fun. Peter had een prima handleiding gemaakt, die goed door te werken was. De tijd was echter te kort om het echt goed te laten landen.

Daarna nam Drs. Ronald Leijtens (auteur ENIGMA) het stokje over om ons een impressie te geven van een nieuwe interactieve module van ENIGMA: Programmeren met LeJos. Ronald liet een aantal filmpjes en interactieve opdrachten zien die duidelijk de meerwaarde van een echt interactieve module toonden.

Aan het einde van de dag sloten Prof. Dr. Erik Barendsen en Drs. Pieter van der Hoeven (auteur ENIGMA) de dag af met een zeer actieve werkvorm rondom het thema: hoe ziet informaticaonderwijs er in de toekomst uit. Uitgangspunt daarbij was de concept-context-benadering die we ook bij andere exacte vakken als scheikunde, biologie en NLT zien. De belangrijkste conclusie van dat laatste onderdeel: hier zijn we nog niet klaar mee!

Voor alle duidelijkheid wijzen wij erop dat het verboden is om het materiaal op een website te plaatsen die toegankelijk is voor derden.

We constateren dat sommigen problemen hebben met het downloaden van een module. Mocht je dat ook ondervinden, laat ons dat weten. Geef daarbij aan welke module het betreft en welke firewall, virusscanner en OS je gebruikt. Wij proberen zo snel mogelijk met een oplossing te komen.

De volgende modules staan op stapel:

• Cryptografie (deel V)
• Databases (deel 1)
• Software Engineering (deel E)
• Geschiedenis van de computer (deel 1)
• Informatiesystemen (deel 1)

Op woensdag 4 maart stond Enigma met een stand op de I&I conferentie. Onder het motto “Enigma gaat écht digitaal” presenteerden wij de interactieve modules aan het publiek. Voor de demonstratie maakten we gebruik van de twee verschillende versie die wij leveren, de HTML-versie en het SCORM-pakket dat draaide in de elo van it’s learning.

De reacties van zowel Enigma-gebruikers als gebruikers van andere methoden waren zeer positief. “Zo hoort digitaal lesmateriaal er uit te zien.” en “Deze module wil ik onmiddellijk hebben.” waren de geluiden die we hoorden.

Daarnaast waren er ook de gebruikelijke vragen. Een van de vragen was of de modules ook in de andere elo’s werken. Wanneer de elo zich aan de SCORM-standaard houdt is dat het geval. Binnenkort zullen we de demomodule ook als SCORM-pakket op de site zetten, zodat iedereen het kan testen voor zijn elo. Een andere veel gehoorde vraag, die gebruikers van andere methoden stelden, was of ze de “losse” modules konden bestellen. Natuurlijk begrijpen we die wens, maar de modules horen bij de methode en zijn daarom exclusief voor Enigma-gebruikers bestemd.

Deze maand leggen we de laatste hand aan de modules Elementaire bewerkingen, Hardware en Werken met Lejos. Eind november kun je ze vanaf de website downloaden. De volgende modules staan op stapel: Cryptografie, Software Engineering en Databases. De verwachting is dat je daar in het tweede kwartaal van 2010 mee kunt werken.